Organismos Transgênicos

Tema:ORGANISMOS TRANSGÊNICOS
Introdução:
Poucos assuntos geram tanta controvérsia como os transgênicos. Organismos transgênicos, ou organismos geneticamente modificados (OGMs), são animais e plantas que sofrem modificações geradas pela transferência de características (genes) de uma espécie para a outra. A discussão sobre as vantagens e desvantagens desta “interferência biotecnológica” do homem na natureza fica mais complexa quando falamos na produção, comercialização e consumo de alimentos transgênicos. Os alimentos transgênicos são produzidos através da engenharia genética. Obtem-se assim, dentre as muitas possibilidades, feijão com proteína da castanha-do-pará, trigo com genes de peixe, tomates que não aprodecem, milho com genes de bactérias que matam insetos e soja resistente a herbicidas.

Conteúdo: Genética Transgenia

Turma: 8º e 9º Duração:Quatro aulas

Objetivos: -Partindo da leitura do Livro de Informática do Menino Maluquinho-pág 80/81 levar os alunos a adquirirem noções gerais sobre como são criados os organismos geneticamente modificados; - Aprender as aplicações, vantagens e desvantagens da transgenia;

Procedimentos: 1ª etapa - Levantar os conhecimentos prévios dos alunos; - Levar os alunos ao laboratório de informática para pesquisarem sobre o assunto, verificando o processo e explorando os recurso de informatica como o word ( digitando observações ou copiando textos), ou power point pesquisando imagens ou criando um possível mundo trangênico);-propor trocas de informções através da internet ,utilizando email, blog , orkut...;- Proporcionar momento para que os alunos apresentem suas pesquisas; - selecionar os textos que contemplem as informações mais claras e objetivas para serem expostos no mural da escola;

2ºetapa -
Disponibilizar o site dos textos indicados para leitura a fim de que analisem o material com foco nas tecnologias para obtenção dos OGMs e os aspectos a favor e contra utilização da transgenia; - Divida a classe em dois grupos para realizar um debate sobre os aspectos positivos e negativos da transgenia, explicando que a proposta mão é chegar a uma conclusão definitiva, e sim defender pontos de vista embasadosnos conceitos aprendidos; - No final do debate cada grupo terá que produzir um relatório com os argumentos que defendeu e questionamentos sobre a fala dos opositores.

Avaliação; Verificar como os alunos lidam com os conceitos que envolvem o tema, se relacionam termos básicos com os mais abrangentes, caso isso não ocorra é necessário destacar os equívocos e organizar uma revisão.
Observação do envolvimento com o projeto e com os demais colegas .

Bibliografia: Textos Impactos Ambientais das Plantas Transgênicas: As Evidências e as Incertezas(disponível em www.agrolink.com.br/downloads/87936.pdf) e Organismos Geneticamente ificadosdisponívelem .uco.es/organiza/servicios/publica/az/php/img/web/19 _18_56_1215REVISIONOrganismosXavier.pdf);

Organismos transgênicos

Plano de Aula: Cometas

1- Tema
Introduçao

Eles não passam de bolas de gelo que deixam atrás de si um rastro de poeira e gás, mas que fascinam quem os vê rasgando o céu. Para entendê-los melhor, vamos fazer um paralelo entre os cometas e seus primos cósmicos, os asteróides. Esses dois tipos de astros são feitos de restos de planetas que não se formaram. A diferença é que os asteróides, constituídos basicamente por pedras, são versões menores de planetas rochosos como Terra ou Marte. Já os cometas são feitos basicamente de gases e poeira, igual ao gigante Júpiter e outros planetas gasosos. Essa separação entre os corpos de rocha e os de gás aconteceu há 4,6 bilhões de anos, quando o sistema solar estava nascendo e os planetas ainda não existiam. Naquela época, o material que formaria os planetas estava confinado em um disco de gás e poeira que girava em volta de um Sol frio. Mas, logo que a estrela começou a emitir calor, o aumento brutal da temperatura arremessou bem longe da estrela os elementos mais leves do disco, como os gases que iriam se aglutinar para forjar os planetas gigantes e cometas. "Por isso, os cometas se formaram em dois cinturões: um nas cercanias da órbita de Plutão e outro mil vezes mais longe", afirma o astrônomo Enos Picazzio, da USP. Os cometas podem estar distantes, mas alguns têm órbitas tão malucas que, durante parte de sua jornada pelo sistema, acabam passando bem perto do Sol. É aí que o show começa: o calor da estrela faz o gelo do cometa virar gás novamente, como na infância do sistema solar. Isso levanta as partículas de poeira impregnadas no cometa, formando o belo jato de pó que chamamos de cauda. Depois, quando o cometa se afasta do Sol, o frio faz ele voltar a ser uma insignificante bolinha de gelo.

2. Data e Duração
Data:09/12/2009
Duração: 40 min

3. Público Alvo: Alunos do 6º período do ensino fundamental

4.Objetivos
Fixação do Assunto Cometa
Fazer uma aula dinâmica
Reforço do tema visto em sala de aula.
Interdisciplinaridade.


5. Metodologia/estratégia
Pesquisa e Dinâmica para que a interiorização do tema “Cometa”, desenvolvido em Sala de Aula.


6. Atividades

Pesquisa na Web, com o tema cometa: O que é um cometa e Do que é feito um cometa; Pesquisa de Imagens de corpos Celestes;
Inserção de imagens e desenvolvimento do tema no Editor de Texto.
Dinâmica para fixação do Tema.
Relatório sobre a atividade desenvolvida.


7. Avaliação
A avaliação será feita através pela participação dos alunos e por um relatório apontado os
principais pontos da aula.


8. Material de Apoio

Material Expositivo: Data Show
Internet: Pesquisa na Web
Gelo Seco, Pinça, Ventilador, Lanterna, Luvas

9. Referências Bibliográficas
Exemplo(parte de um site da internet):
Autor. Título [tipo]. Lugar de publicação: Instituição; Data de publicação [data de acesso]. Disponível em:
Exemplo:
Abril,Mundo Estranho: Do que são feitos os cometas. Ed. Abril.2008 Disponível em [http://mundoestranho.abril.com.br/ciência/pergunta

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Um pouco de mim

Eu Rosimeire Correia, sou apaixonada pelo que faço, tudo que disponho a fazer me entrego de corpo e alma. Aprecio muito a vida e creio que esta precisa ser vivida intensamente, acredito que não estamos aqui por acaso Deus tem um propósito para cada um de nós, procuro viver cada dia como se fosse o ultimo dia de minha vida.